Основное различие VoIP и VoFR состоит в том, что размер служебной информации пакета IP существенно больше кадра Frame Relay. Сравним оба метода на предмет использования полосы пропускания, и в качестве примера рассмотрим вокодер G.723.1 (5,3 кбит/c). Усредненное потребление полосы пропускания при использовании методов VoFR и VoIP приведено соответственно в Табл.6.1 и Табл.6.2.
Таблица.6.1 Заголовок кадра FR и усредненное потребление полосы пропускания.
|
Полоса пропускания используемая кодером |
5,3 кбит/c |
|
Для передачи служебной информации кадра Frame Relay с речью |
2,1 кбит/c |
|
Суммарное использование полосы пропускания в сети Frame Relay. |
7,4 кбит/c |
|
Удаление пауз речи (60%) |
- 4,4 бит/c |
|
Окончательное использование полосы пропускания, усредненное за период 20-30 секунд разговора. |
3 кбит/c |
Необходимо заметить, что при сравнении не учитывается размер служебной информации, добавляемой к пакету IP, при его передаче на канальном уровне.
Таблица.6.2. Заголовок пакета IP и усредненное потребление полосы пропускания.
|
Полоса пропускания используемая кодером |
5,3 кбит/c |
|
Для передачи служебной информации речевого пакета IP |
12,7 кбит/c |
|
Суммарное использование полосы пропускания в сети IP |
18 кбит/c |
|
Удаление пауз речи (60%) |
- 7,2 кбит/c |
|
Окончательное использование полосы пропускания, усредненное за период 20-30 секунд разговора. |
10,8 кбит/c |
Исследование входных цепей радиоприемников
Цель
работы: Закрепление теоретических знаний и
экспериментальное исследование входных цепей при емкостной, индуктивной и
смешанной связи с ненастрое ...
Проектирование железнодорожного узла связи на основе цифровой АТС Квант-Е
Цифровая система коммутации «Квант-Е» имеет модульное построение,
распределенную коммутацию, децентрализованное программное управление и
возможность централ ...
Проблемы обнаружения и подавления работы радиоуправляемых взрывных устройств
Цель
контрольной работы - описать проблемы обнаружения и подавления работы
радиоуправляемых взрывных устройств и сотовых телефонов, выявить основные
методы ...